Eine andere Klasse: die neue Schularchitektur

Weit entfernt von den rigiden Strukturen und der Uniformität der Vergangenheit, adaptieren heutige Schulen die sich verändernde Bildungslandschaft, indem sie meisterlich entsprechende räumliche, sozialen und ökologische Lösungen schaffen. Architekten integrieren die neuen Lernräume behutsam in den physischen Kontext der Schulen.

In Effingham, einem Stadtteil von Surrey ausserhalb Londons, hat IF_DO das St. Teresa's Sixth Form Centre gebaut, die Erweiterung einer bestehenden Schule. Ein leichter Stahlrahmen, Brettschichtholzträger, konstruktiv isolierte Paneele und Holzverkleidungen bilden die neuen Gebäude, die um die bestehende Konstruktion herum entworfen wurden, um einen geschlossenen Innenhof mit überdachten Kolonnaden zu bilden. Im Inneren wurden acht kompakte Klassenzimmer für einen individuelleren Unterricht konzipiert, während 320 Quadratmeter Solarzellen auf dem Dach genügend Energie für die Beleuchtung und Heizung des Gebäudes erzeugen.

Architekten, die Räume für die Bildung entwerfen, bevorzugen oft eigenwillige Formen. Besonders deutlich wird das in der School of Dancing Arches in Bhadran, Indien, von Samira Rathod Design Associates. Unter Verwendung von Terrakottaziegeln aus einem lokalen Brennofen realisierten die Architekten ein Gebäude nach traditionellen Methoden, das aus mehreren robusten Volumen besteht, die durch eine externe Galerie verbunden sind. Eine Reihe von unregelmässigen, spielerisch konstruierten Bögen umrahmt den Raum und schafft eine einzigartige, einladende Atmosphäre für die Schüler.

Ein weiteres Projekt, das sich von seiner Umgebung inspirieren lässt, ist die Ecole Communale Jacqueline de Romilly vom Atelier Fernandez & Serres. Die Architekten haben das Gebäude in Cannes an die umliegende südfranzösische Landschaft angepasst und die konstituierenden, mit Travertin verkleideten und zum hin Berg ausgerichteten Volumen mit vertieften Fenstern ausgestattet, die die Blendung der Sonne reduzieren. Hier gibt es Bildung mit Ausblick in einem klar detaillierten und dennoch robusten Ensemble von Innen- und Aussenräumen.

In Toronto erweiterten Montgomery Sisam Architects für die Montcrest School Redevelopment eine bestehende Schule, die in einem Cluster grosser historischer Häuser gelegen ist. Da die Schule grösser wurde, benötigte man mehr Raum, und Lehrer und Eltern hatten den Wunsch, die Verbindung zwischen den Schülern zu verbessern, da der Unterricht in nach Klassenstufen getrennten Häusern stattfand – nicht besonders interaktiv. Die neue Struktur wurde zwischen zwei der Häuser eingefügt, bezieht sich auf Grösse und Dimension der ursprünglichen Gebäude und schafft gleichzeitig eine kohärentere, campusartige Atmosphäre in den ehemaligen Hintergärten.

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