Theoriegebäude: Die neue Schulen-Architektur

Es mag eine Binsenweisheit sein, aber Architektur hat Einfluss auf ihre Nutzer. Und das nicht nur auf physischer und auf Verhaltensebene, sondern auch auf einer affektiven, emotionalen.

Wissen wir alle, richtig? Wie lässt sich dann aber erklären, dass das Design von Schulen in so vielen Ländern dermassen vernachlässigt wurde? Es handelt sich doch schliesslich um Umgebungen, die wahrscheinlich mehr als jede andere Gebäudeart eine direkte Kausalität aufweisen zwischen der Qualität des Raumes und der Leistung derer, die mit ihm interagieren. Bessere Architektur, bessere Noten. Die britische RIBA setzt sich für ein wiederbelebtes Schulgebäudeprogramm ein. Ihr letztjähriger Bericht "Better Spaces for Learning" konstatiert, dass den Schulen "eine wichtige Rolle dabei zukommt, Perspektiven zu erweitern und Chancen zu vergrössern" und fordert eine umfassende Überprüfung der Schulgebäude im ganzen Land.

Frederiksbjerg Skole, Aarhus, Dänemark
International gibt es eine ganze Reihe neuerer Projekte, die eindrucksvoll demonstrieren, wie finanzielle und kreative Investitionen in Schularchitektur die Art wie Schüler lernen verändern können. Henning Larsen Architects und GPP Arkitekters nahmen sich die Dänische Schulreform von 2013 zu Herzen, die unter anderem festlegt, dass Schüler pro Schultag mindestens 45 Minuten in physischer Aktivität verbringen sollen. Ihre Frederiksbjerg Schule in Aarhus verbindet deshalb grosszügige Spielflächen, Terrassen und Outdoor-Lernbereiche mit einem grossen, zentralen Atrium im Inneren, das ausgestattet mit einer Kletterwand als Hauptknotenpunkt fungiert, der die verschiedenen Aktivitätsbereiche miteinander verbindet.

Groupe Scolaire Simone Veil, Colombes, Frankreich
Dominique Coulon & Associés’ Schule "Groupe Scolaire Simone Veil" im Pariser Vorort Colombes erhält ihre Dynamik durch ihre starke chromatische Energie. Hinter der matten, rindenverkleideten Fassade mit den kontrastierenden knallbunten Flächen auf Aussen- und Innenseite befinden sich eine Grundschule, ein Kindergarten, eine Bibliothek und eine Kantine. Für geistige und körperliche Anregung ist ausreichend gesorgt mit orangefarbenen und pinken Böden, Wänden und Decken, die viele der inneren Räume, wie die Umlaufrouten und den Sportbereich definieren.

Dulwich College, London, Grossbritannien
In London kommuniziert unterdessen die physische Sruktur eines neuen, von Grimshaw entworfenen Wissenschaftsgebäudes der renommierten Privatschule Dulwich College ihren Zweck über eine abstrakte Fliesenfassade. Die Kollaboration mit Bildhauer Peter Randall stellt einen Modellalgorithmus für das Wachstum von Pflanzen dar. Dünger für den spriessenden Geist.

American School, London, Grossbritannien
Auch das neue viergeschossige Kunstgebäude der American School im eleganten Londoner Stadtteil St. Johns Wood hat eine rhetorische Funktion. Die gerippte Steinfassade verleiht dem Bau eine resolut skulpturale Qualität und ist eine Referenz an die angrenzenden Wohnvillen. Volle Punktzahl!

© Architonic